20 Wrz

O kolorach trochę inaczej

Nie ma wątpliwości co do silnego związku kolorów z emocjami, prawda?
Jedne barwy kojarzą się ze smutkiem, inne z radością, można wyróżnić kolory o działaniu kojącym i uspakajającym oraz takie, które prowokują nawet zachowania agresywne.
Zaobserwuj , jak na kolory reaguje twoje dziecko…
Zbadano, że gdy dzieci są zdenerwowane i agresywnie nastawione do świata, to do malowania wybierają ostrą czerwień i czerń.
Jeśli są głęboko nieszczęśliwe – malują świat w barwach ponurych i ciemnych, brązach, brudnych fioletach, szarościach.
Chcemy, żeby były zawsze pogodne i radosne, bo wtedy używają kolorów jasnych i pastelowych.
Czy to potwierdzasz?

W tym skomplikowanym świecie kolorów zaskakujące są wyniki badań ustalające, że dzieci:

  • męczą się przebywając w nadmiernie kolorowym otoczeniu, są rozdrażnione, niespokojne, łatwiej wpadają w gniew, krócej się bawią i gorzej wykonują zadania,
  • mają kłopoty z wyodrębnieniem kolorowych obiektów z równie kolorowego tła, bo kolorowe klocki „gubią się” na dywanie w barwne wzory,
  • słabiej dostrzegają w otoczeniu przedmioty, które nie maja intensywnych kolorów.

Czy zauważyłeś, że prawie wszystkie reklamowane i dostępne na rynku rzeczy dla dzieci są w jaskrawych, różowych i niebieskich barwach, w soczystej czerwieni, żółci i „mocnej” zieleni?
A gdzie są szlachetne półtony i spokojne, wyciszające pastele?
Zapomniane i nieważne?
Sądzę, że wykorzystanie pełnej i bogatej kolorystyki w otoczeniu dziecka jest ciekawym doświadczeniem na drodze do sprawnego różnicowania barw i właściwego posługiwania się ich nazwami. Początkowo będzie to na pewno chaos i kolorowy zawrót głowy dla malucha, ale powoli, krok po kroku , wprowadzaj go do barwnego świata.
Nieco trudniejsze jest natomiast wyodrębnienie koloru z innych cech obiektu.
To skomplikowany proces, ponieważ dziecko:

  • musi dostrzec cechy przedmiotu (analiza),
  • wyodrębnić kolor z innych właściwości (abstrahowanie) i skupić się tylko na nim,
  • objąć jedną nazwą danego koloru grupę przedmiotów ( …to wszystko jest czerwone..), co jest klasyfikowaniem i uogólnianiem.

Trudna „czynność” intelektualna, prawda?

Posługiwanie się nazwami kolorów wcale też nie jest łatwe.
Bywa, że dziecko widzi poprawnie kolory, ale myli ich nazwy, gdyż rzadko się tymi pojęciami posługuje. Często jednak zdarza się, że nie potrafi skojarzyć nazwy koloru z tym, co widzi, no i odczuwa.
Zatem, jak działać?
Zabawy w rozpoznawanie i nazywanie kolorów są tak kształcące, że warto je bardzo często powtarzać, urozmaicać i modyfikować.

Proponuję, aby wykorzystać każdą okazję związaną z różnicowaniem odcieni tego samego koloru, sięgając po przedmioty z najbliższego otoczenia dziecka.
To ważne!
Bardzo polecam też zabawy w eksperymentowanie kolorem.
Chodzi w nich o specyficzne „manipulowanie” kolorem, polegające na tym, że pomagasz maluchowi łączyć barwy tak, aby uzyskać inny kolor. Jest to ciekawe i kształcące doświadczenie, ponieważ od tego, jak nakłada on farby na papier, zależy efekt „dzieła”. Dziecko tworzy i widzi, jak powstaje zupełnie inna barwa. Jest jeszcze dodatkowa wartość takich czynności, ponieważ łączenie kolorów stanowi doskonałe ćwiczenie kojarzenia przyczyny ze skutkiem.

Zapraszam teraz do innej zabawy!
Proponuję, żeby rozpoznawanie barw zacząć od koloru …czerwonego.
Zgromadź przedmioty w „ostrej” czerwieni, np. czapkę, kubek, piłkę, sweter, garnek, klocki.
Połóż je na jednobarwnym kocu (najlepiej szarym) i usiądź obok dziecka. Wspólnie oglądajcie te przedmioty, wyliczajcie cechy, właściwości oraz przeznaczenie każdego z nich.
Zachęć malucha do odpowiedzi na pytania:

  • co to jest?
  • jak wygląda?
  • do czego służy?

Zadbaj, aby w każdej – twojej i dziecka – wypowiedzi pojawiało się jak najczęściej słowo „czerwony”.
To ważne: czerwony, czerwony, czerwony!
Następnie…
Kładziesz na czerwonych przedmiotach rzeczy w innych kolorach (np. niebieski szalik na czerwonej czapce) i pytasz, czy to, co powstało jest czerwone..
Myślę, że dziecko przecząco pokiwa głową.

W podobny sposób możesz maluchowi pomóc identyfikować pozostałe kolory, zwane zasadniczymi i uczyć znaczenia słów – zielony, żółty, czarny, biały.

Powodzenia.

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *